ich bin ja in einigen dingen sehr konservativ, was den unterricht betrifft.
zum beispiel in der frage der führung eines deutschhefts.
meine schüler führen ein deutschheft und da wird SCHÖN reingeschrieben und wehe einer rückt seinem deutschheft mit einem schmierkuli zu leibe. minimum: feinliner. von mir mit großer geste beklatscht: füller.
damit das deutschheft gut aussieht, übe ich zwei unterrichtseinheiten vorher mit denen schönschreiben, und das klappt auch, denn ich male die unterschrift von adolf hitler an die tafel und produziere noch einige andere wirklich grauenhafte unterschriften, die die linie nicht halten können, zu klein oder zu groß sind und all das weckt einen wirklichen ehrgeiz, mir zu beweisen, wie super sie schreiben können.
was wiederum dazu führt, dass die aktion deutschheft anfangen kann.
nun wünschte ich ja, es gäbe noch die schönen alten schulhefte aus meiner schulzeit, bevor dieser ganze mistige kindergerechte, mickymausbunte dreck angefangen hat. ich meine die schlicht schwarzen schulhefte mit weißem etikett, kurz, ein schulheft, das WÜRDE ausstrahlt.
gut. kann ich aber nicht haben. gibst nichts mehr. also habe ich die am wenigsten bunten schulhefte bestellt und da kommt jetzt in SCHÖNSCHRIFT alles das rein, von dem ich sage, dass es wichtig ist.
ich ernte auch wie immer die früchte dieses vorgehens: die mienen meiner schüler werden deutlich wichtiger, wenn ich sage: das kommt jetzt ins schulheft. und schreibt ordentlich oder ich raste aus.
also heute wieder ein blatt, das musste ins heft. 3 andere seppelkopien konnten in den allgemeinen unterrichtsordner, aber diese eine kopie ins heft. und zwar rundum ein bisschen abgeschnitten mit prittstift auf die letzte seite geklebt.
große aktion. das ist mir aber auch recht, ich kann in der zeit meinen schreibtisch in ordnung bringen und die bosseln so ein bisschen handwerklich rum, das tut jedem deutschunterricht gut.
hat auch prima geklappt. am schluss saßen 8 schüler mit eins-a-deutschheften da, mit der neuen kopie auf der letzten seite. aber einer legte die kopie lose ins heft zurück.
"waruuuuuuuuuuuuuuuum?", fragte ich.
die antwort: "weil mein prittstift zu hause besser klebt als der hier aus der schule." und das meinte er ernst.
ich unterdrückte ein lachen. "gut, von mir aus. ich kanns mir zwar nicht vorstellen, aber von mir aus. ich möchte trotzdem, dass alle kleben, wenn ich sage, alle kleben jetzt."
unglückliches gesicht, das ganze arbeitete in ihm.
dann sstrahlte er und kam mit einer kompromisslösung: er bringt seinen prittstift von zu hause mit und klebt dann mit dem.
ihr lacht. aber hauptsache, die nehmen mein deutschheft ernst.
:)
meine schüler führen ein deutschheft und da wird SCHÖN reingeschrieben und wehe einer rückt seinem deutschheft mit einem schmierkuli zu leibe. minimum: feinliner. von mir mit großer geste beklatscht: füller.
damit das deutschheft gut aussieht, übe ich zwei unterrichtseinheiten vorher mit denen schönschreiben, und das klappt auch, denn ich male die unterschrift von adolf hitler an die tafel und produziere noch einige andere wirklich grauenhafte unterschriften, die die linie nicht halten können, zu klein oder zu groß sind und all das weckt einen wirklichen ehrgeiz, mir zu beweisen, wie super sie schreiben können.
was wiederum dazu führt, dass die aktion deutschheft anfangen kann.
nun wünschte ich ja, es gäbe noch die schönen alten schulhefte aus meiner schulzeit, bevor dieser ganze mistige kindergerechte, mickymausbunte dreck angefangen hat. ich meine die schlicht schwarzen schulhefte mit weißem etikett, kurz, ein schulheft, das WÜRDE ausstrahlt.
gut. kann ich aber nicht haben. gibst nichts mehr. also habe ich die am wenigsten bunten schulhefte bestellt und da kommt jetzt in SCHÖNSCHRIFT alles das rein, von dem ich sage, dass es wichtig ist.
ich ernte auch wie immer die früchte dieses vorgehens: die mienen meiner schüler werden deutlich wichtiger, wenn ich sage: das kommt jetzt ins schulheft. und schreibt ordentlich oder ich raste aus.
also heute wieder ein blatt, das musste ins heft. 3 andere seppelkopien konnten in den allgemeinen unterrichtsordner, aber diese eine kopie ins heft. und zwar rundum ein bisschen abgeschnitten mit prittstift auf die letzte seite geklebt.
große aktion. das ist mir aber auch recht, ich kann in der zeit meinen schreibtisch in ordnung bringen und die bosseln so ein bisschen handwerklich rum, das tut jedem deutschunterricht gut.
hat auch prima geklappt. am schluss saßen 8 schüler mit eins-a-deutschheften da, mit der neuen kopie auf der letzten seite. aber einer legte die kopie lose ins heft zurück.
"waruuuuuuuuuuuuuuuum?", fragte ich.
die antwort: "weil mein prittstift zu hause besser klebt als der hier aus der schule." und das meinte er ernst.
ich unterdrückte ein lachen. "gut, von mir aus. ich kanns mir zwar nicht vorstellen, aber von mir aus. ich möchte trotzdem, dass alle kleben, wenn ich sage, alle kleben jetzt."
unglückliches gesicht, das ganze arbeitete in ihm.
dann sstrahlte er und kam mit einer kompromisslösung: er bringt seinen prittstift von zu hause mit und klebt dann mit dem.
ihr lacht. aber hauptsache, die nehmen mein deutschheft ernst.
:)
Anobella - 18. Sep, 15:29
